Principais tendências evolutivas das Sociedades Contemporâneas....

Como se encontra explicito no relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI "A Educação é um grito de amor à Infância e à Juventude que devemos acolher nas nossas sociedades". Penso que é este o cerne da mudança de Paradigma que o Professor António Nóvoa nos remete. As salas de aula como nós as conhecemos não estão a objetivar os jovens e adultos, com competências para o empreendedorismo, inovação e resolução de problemas que se quer. As sociedades do Século XXI requerem que a Educação seja tida como um processo endógeno, onde para além das correntes de aprendizagem ativa, como se carateriza, por exemplo, o movimento da Escola Moderna, se coloque o aluno como construtor ativo da sua aprendizagem. Existem já influências que advêm dos sistemas Educativos da Europa do Norte, onde de forma natural a Educação não é um sistema penalizador, onde o aluno recebe a informação e depois, num determinado momento, tem de a debitar. Trata-se de, como muito bem, referiu o professor António Nóvoa, mudar. E mudar para algo totalmente diferente, que requer uma nova forma de ver a Educação. Trata-se de adaptar o Currículo à sociedade. E as sociedades modernas são constituídas pelo resolver de forma criativa e inovadora, os problemas existentes, quer sejam avanços científicos, culturais, onde o digital tem o que eu penso ser "o trampolim" para energizar competências intrínsecas nos alunos Não é só APRENDER A CONHECER, é preciso fazer Fazer construindo, para poder realizar uma aprendizagem significativa.